- Quels sont les objectifs de la psychologie du développement ? (choisir la mauvaise réponse)
- Décrire les aspects stables et changeants chez les humains
- Rechercher les causes des troubles du développement chez l'enfants et les conséquences chez l'adulte
- Expliquer les mécanismes de transformation et prédire les changements
- Intervenir aux besoins auprès des enfants/adultes pour favoriser un développement optimal
- Quel critère ne peut pas influencer le développement ?
- La culture
- La nationalité
- L'intelligence
- Le rang dans la fratrie
- C'est une étude multi-disciplinaire axée sur 3 domaines, lequel est mauvais ?
- Affectif
- Biosocial
- Cognitif
- Psychosocial
- Pourquoi le développement est multi-directionnel ?
- Car les enfants peuvent partir dans tous les sens, leur esprit est mal formé et pas assez finit pour pouvoir être "productif"
- Car la trajectoire du développement n'est pas linéaire et majorante, on a des croissances imprévisibles et des transformations inattendues
- Le développement est-il multi-culturel ?
- Oui
- Non
- Est-il multi-contextuel ?
- Oui car le climat politique, l'environnement physique, le contexte historique, les périodes de conflits, etc, orientent le développement
- Oui car le contexte familiale de chaque enfant est différent
- Non
- Le développement est transactionnel car :
- Il existe des transactions entre les facteurs génétiques et de maturations et les environnements/écosystèmes physiques et sociaux
- Il existe des transactions entre l'environnement et l'enfant au cours de son développement
- Quel aspect du développement est faux ?
- Développement sensoriel (vision, olfaction, touché, goût, audition)
- Aspects liés à la santé (bébés qui naissent camés ou alcooliques)
- Développement moteur (maîtrise de l'environnement et autonomie des déplacements)
- Aspects liés aux premiers jours de vie du nourrisson et son lien avec ses parents (notamment sa mère)
- Pendant l'Antiquité Grecque :
- L'enfance est une période que l'on prend à la légère (les enfants travaillent, mais moins que les adultes)
- L'enfance est une période difficiles (les infanticides sont légitimes et légales sur les filles et ceux en situation de handicap)
- L'enfant devient objet d'étude :
- Durant le Moyen-Âge
- Au XIXè siècle
- Au siècle des Lumières
- Au XXè siècle
- Darwin est l'un des premiers parents biographes :
- Vrai
- Faux
- Quelle affirmation est fausse ?
- James Baldwin étudie la méthode d'observation des bébés
- Alfred Binet réalise le premier test d'intelligence
- Charcot construit le premier laboratoire de psychologie du développement
- Les grands débats, lequel est faux ?
- Débat enfant / adulte
- Débat inné / acquis
- Débat individuel / universel
- Les grands débats, lequel est faux ?
- Débat cognition / affectivité
- Débat normal / pathologique
- Débat objectif / non objectif
- Selon A. Gesell :
- Les capacités apparaissent lorsque le système de maturation le permet
- Si on modifie le contexte, on modifie et façonne l'enfant
- Le Béhaviorisme (défendu par Watson et Skinner) c'est :
- Les capacités apparaissent lorsque le système de maturation le permet
- Si on modifie l'environnement, on modifie et façonne l'enfant
- Qu'est-ce qu'on retient de Skinner ?
- Le conditionnement simple
- Le conditionnement opérant
- Comment mettre en place un conditionnement opérant ?
- Avec des renforcements négatifs (punitions)
- Avec des renforcements positifs (récompenses)
- Avec les deux sortes de renforcements (positif et négatif)
- Avec aucun des renforcements précédemment énoncé
- Qui a dit qu'il suffisait de donner de l'attention aux enfants et qui a réussit, avec cette phrase, a faire chuter le taux de mortalité infantile ?
- Freud
- Dolto
- René Spiz
- Frédérique de Prusse
- Qui a mené une expérience où les enfants avaient une présence humaine qui ne répondait qu'à leurs besoins vitaux et non à leurs besoins affectifs ?
- Freud
- Dolto
- René Spitz
- Frédérique de Prusse
- Quel a été le résultat de l'expérience ?
- Les enfants étaient en retard par rapport à des enfants ayant reçu de l'affection
- Les enfants n'étaient ni en retard, ni en avance
- Les enfants manifestaient des troubles du comportement en société en grandissant
- Les enfants sont tous morts
- Pourquoi pouvons-nous compter sur l'éthologie (étude des animaux) pour étudier le développement ?
- Car les bébés sont comme les animaux, leurs cerveaux ne sont pas formés comme un cerveau d'humain adulte
- Car les bébés sont comme les animaux, ils n'utilisent pas de langage
- Qui a mené l'expérience sur le bébé singe séparé de sa mère dès la naissance et mit en relation avec deux mères artificielles (une en couverture et une en fil de fer) ?
- Dolto
- Freud
- Darwin
- Harlow
- Quel a été le résultat de l'expérience ?
- Le besoin affectif est primaire, au même rang que le besoin alimentaire
- Le besoin affectif est important, mais le besoin alimentaire est plus fort
- Pour Piaget :
- Les structures cognitives ne sont pas préformées, et pas nomplus entièrement acquise et tirées de l'environnement
- Les structures cognitives sont présentes dès la naissances (innées)
- Les structures cognitives sont acquises en fonctions de facteurs environnementaux
- Pour Henri Wallon (trouver la réponse fausse) :
- Approche bio-psychosociale, globale
- L'enfant est "génétiquement social"
- Son objet d'étude n'est pas l'enfant, mais la connaissance et sa genèse
- Quelle approche permet de saisir l'évolution de chaque individu, évalue la fonction développementale individuelle en comparaison avec d'autres ?
- Transversale
- Longitudinale
- Séquentielle Mixte
- Etude de comparaison des groupes d'enfants
- Quelle approche permet de gagner du temps et de ne pas attendre le développement d'un enfant en temps réel ?
- Transversale
- Longitudinale
- Séquentielle Mixte
- Etude de comparaison des groupes d'enfants
- L'approche séquentielle mixte est un mélange de deux autres approches, laquelle n'en fait pas partie ?
- Transversale
- Longitudinale
- Etude locale
- Quel est le premier psychologue à pratiquer l'observation ?
- Darwin
- Piaget
- Freud
- Les deux grandes catégories de tests sont d'efficience et ...
- De capacités
- D'aptitude
- De comportement
- De raison
- Les test d'aptitudes permettent de prévoir la capacité des enfant à réagir à son environnement
- Vrai
- Faux
- Quel test n'existe pas ?
- Test de connaissances
- Test de connaissances scolaires
- Test de connaissances du monde
- Test psychomoteur
- Il y a trois types d'entretien clinique, lesquels ?
- Directif, semi-directif et non directif
- Libre, semi-libre et non libre
- Dirigé, semi-dirigé et non-dirigé
- Quelle est la différence entre l'éthique et la déontologie ?
- L'éthique s'applique à l'ensemble de la profession, alors que la déontologie c'est personnel
- La déontologie s'applique à l'ensemble de la profession, alors que l'éthique c'est personnel
- Quels pionniers fondent une méthode expérimentale ?
- Wundt et Piaget
- Wundt et Fechner
- Wundt et Ribot
- Piaget utilise deux méthodes pour étudier le développement de l'intelligence : l'observation provoquée et
- L'observation invoquée
- La méthode expérimentale
- La méthode clinique ou critique
- Selon Piaget, il y a trois périodes, indiquez celle qui est fausse.
- Période psychomotrice
- Période sensori-motrice
- Période Préopératoire
- Période des opérations concrètes
- Selon Piaget, l'apprentissage se fait par :
- La découverte
- La société
- L'environnement
- L'action
- A quel moment de sa vie le bébé arrive à faire la distinction personne - objet ?
- 2-3 mois
- 3-4 mois
- 5-6 mois
- 8-9 mois
- A quel moment peut-il faire la distinction personne familière - étrangère ?
- 2-3 mois
- 3-4 mois
- 5-6 mois
- 8-9 mois
- Quand est-ce que l'image et le concept de lui-même ou d'identité de soi apparait ?
- 6-8 mois
- 8-10 mois
- 12-18 mois
- 18-24 mois
Quiz pour les étudiants de L1 psychologie pour apprendre les partiels.
- Skapad 16/04/2019
- Publicerad 16/04/2019
- Ändrad 16/04/2019
- Svårighetsgrad Svårt
- Frågor 42
- Tema Vetenskapliga
Du har valet mellan tre typer av design:
- apelsin
- blå
- Light
Pos. | Spelare | Betyg | Chrono | Datum |
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